Waldforscher sind bei der Kinderkrippe Blüemli täglich unterwegs. Mit wachen Augen, offenen Ohren und einer grossen Portion Neugier erkunden die Kinder den Wald rund um Zürich Witikon. Jeder Ast, jedes Blatt, jeder Pilz birgt ein kleines Geheimnis, das entdeckt werden will. Der Wald ist für uns kein Spielplatz im klassischen Sinn – er ist ein lebendiger Lernraum, in dem Kinder forschen, beobachten und staunen dürfen.

In der Kinderkrippe Blüemli verbringen die Kinder jeden Tag viel Zeit draussen. Gerade die Waldgruppe erlebt, wie Naturpädagogik wirkt: Lernen passiert hier ganz von selbst – durch Bewegung, Sinneserfahrung und gemeinsame Erlebnisse. Das Waldforscher-Abenteuer ist dabei ein zentraler Bestandteil unseres pädagogischen Alltags.

Waldforscher – Lernen mit allen Sinnen

Ein echtes Waldforscher-Abenteuer beginnt oft unscheinbar. Ein Kind entdeckt Pilze an einem Baumstamm, eine Ameisenstrasse auf dem Boden oder ein unbekanntes Blatt. Sofort werden Fragen gestellt, Hypothesen aufgestellt und Beobachtungen geteilt. Warum wachsen Pilze auf Holz? Was machen Ameisen im Herbst? Solche Fragen sind der ideale Einstieg in naturwissenschaftliches Denken.

Die Kinder dürfen anfassen, riechen, vergleichen und beschreiben. Durch diese Sinneserfahrungen begreifen sie die Welt buchstäblich im wahrsten Sinne des Wortes. Unsere Pädagoginnen begleiten diese Prozesse behutsam, geben Impulse und unterstützen das kindliche Staunen, ohne zu viel vorwegzunehmen. Denn echtes Forschen lebt vom Entdecken, nicht vom Erklären.

Naturpädagogik, die begeistert

Das Konzept der Naturpädagogik ist tief in der Philosophie der Kinderkrippe Blüemli verankert. Als Waldforscher erleben Kinder Zusammenhänge hautnah. Sie erkennen, dass jedes Tier und jede Pflanze eine Aufgabe hat. Der Pilz zersetzt Holz, damit Neues wachsen kann. Die Ameisen tragen Nahrung in ihren Bau und bereiten sich auf den Winter vor.

Diese Erfahrungen wecken ein tiefes Verständnis für ökologische Kreisläufe. Kinder, die Natur erleben, entwickeln automatisch Achtsamkeit und Respekt. Sie lernen, dass Leben Vielfalt bedeutet – und dass auch kleine Lebewesen wichtig sind.

Waldforscher als Team

Beim Waldforscher-Abenteuer steht auch das Miteinander im Vordergrund. Kinder lernen, sich gegenseitig zu helfen, gemeinsam zu entdecken und ihre Beobachtungen zu teilen. Wenn eines etwas Spannendes findet, kommen alle neugierig dazu. So entstehen Dialoge, in denen Kinder einander Wissen weitergeben.

Unsere Pädagoginnen fördern diesen Austausch gezielt. Sie regen Gespräche an, ermutigen Kinder, ihre Gedanken zu äussern, und stärken dadurch Kommunikation und Sozialverhalten. Im Wald zu forschen bedeutet also auch, Sprache und Empathie zu fördern.

Bewegung und Freiheit im Wald

Der Wald ist ein Ort, an dem Kinder sich frei bewegen dürfen. Beim Waldforscher-Erlebnis wird geklettert, balanciert, gegraben und gesammelt. Diese natürlichen Bewegungsformen fördern Gleichgewicht, Kraft und Koordination. Kinder erleben ihren Körper als stark und fähig – ein wichtiger Baustein für Selbstvertrauen und Selbstständigkeit.

Gleichzeitig lernen sie, auf ihre Umgebung zu achten. Rutschige Wurzeln, tiefe Pfützen oder herabgefallene Äste werden zu kleinen Herausforderungen, die Konzentration und Vorsicht trainieren. Bewegung und Achtsamkeit gehen Hand in Hand – ganz ohne künstliche Lernumgebung.

Forschen, staunen, verstehen

Das Waldforscher-Abenteuer ist mehr als eine Aktivität – es ist gelebte Bildung. Kinder lernen, Hypothesen zu bilden, zu beobachten, zu vergleichen und Schlussfolgerungen zu ziehen. Diese Fähigkeiten sind die Grundlage wissenschaftlichen Denkens. Und das Beste: Es geschieht ganz natürlich, aus Freude und Neugier.

Wenn ein Kind sagt: „Die Pilze wachsen da, wo es feucht ist“, dann steckt darin bereits echtes Verständnis. Solche Lernmomente sind nachhaltiger als jede Theorie, weil sie mit Emotion und Erfahrung verknüpft sind.

Natur als Spiegel der Emotionen

Der Wald bietet nicht nur Wissen, sondern auch Ruhe. Kinder spüren, wie sich Stille anfühlt, hören Wind und Vogelstimmen und erleben Momente des Innehaltens. Als Waldforscher lernen sie, aufmerksam zu sein – nicht nur gegenüber der Natur, sondern auch gegenüber sich selbst.

Unsere Pädagoginnen nutzen diese ruhigen Momente, um Gespräche über Gefühle anzuregen. „Wie fühlt sich der Regen an?“ oder „Warum ist der Baum umgefallen?“ Solche Fragen verbinden Denken, Wahrnehmen und Emotion. So entsteht ganzheitliche Bildung mit Kopf, Herz und Hand.

Nachhaltigkeit beginnt im Kindesalter

Das Waldforscher-Erlebnis trägt massgeblich zur Umweltbildung bei. Kinder, die Natur schätzen, werden später bewusster mit Ressourcen umgehen. Deshalb ist es uns wichtig, diese Liebe zur Umwelt früh zu wecken. Jede Entdeckung im Wald – ob ein Pilz, ein Käfer oder ein Moospolster – ist ein kleiner Schritt zu einem verantwortungsvollen Umgang mit der Welt.

Wer mehr über unsere pädagogische Haltung erfahren möchte, findet auf unserer Webseite Informationen zu unseren Werten und zur Waldgruppe, in der unsere kleinen Waldforscher täglich unterwegs sind.

Ein Wald voller Wunder

Am Ende eines Vormittags als Waldforscher kehren die Kinder oft mit erdigen Hosen, leuchtenden Augen und vielen Geschichten zurück. Sie erzählen von Käfern, Pilzen und Wurzeln – und davon, was sie alles entdeckt haben. Solche Tage sind nicht nur schön, sondern prägend.

In der Kinderkrippe Blüemli sind wir überzeugt: Kinder brauchen Natur, um sich ganzheitlich zu entwickeln. Der Wald schenkt Freiheit, Wissen und Ruhe – drei Elemente, die in unserer modernen Welt kostbarer sind denn je.

Das Waldforscher-Abenteuer zeigt, dass Bildung draussen beginnt – mit einem offenen Blick, neugierigen Händen und einem Herz voller Entdeckungsfreude.